学员们在潜艇狭小的空间里爬上爬下数着密密麻麻错综复杂的管道。爱耍小聪明的二班长姜耀，借口懒得数完，主动提出跟一班学员高迪交换燃油管的数目。结果高迪把数目报给班长韩冰洋之后，尚教官说不对，高迪这才知道自己被骗了。 对于一班的返工，姜耀表现的毫不奇怪，他真正担心的是卢一涛。因为班里其他人都带着数据回来了，只有卢一涛还待在艇艉，原来他有密集恐惧症，而艇艉的管道和阀门最多。 姜耀自己数完了艇艉的数目，把卢一涛的情况如实报告给了尚教官。尚教官故意留下卢一涛开小灶，让他一遍一遍的继续摸管。金教官得知了情况跑来给卢一涛说情，说在挫折下学习只能事倍功半，既然现在头脑不清晰，不如等状态好了再学。 尚教官很不满意在自己的训练科目里被金子晴指指点点，带着强烈的不满情绪跟她吵了起来。金子晴却仍然一脸平静，劝告尚教官忠言逆耳。尚堂怒气冲冲的走了，他让金子晴随意处置“心理实验品”卢一涛。 吕艇长去找金子晴了解情况，金子晴知道尚堂说的是问题学员卢一涛的事。卢一涛体能训练差也就算了，竟然最简单的摸管也做不好。面对吕艇长，金子晴袒露真实想法，其实她也在怀疑当初的眼光是否正确，卢一涛到底是不是这块料。 吕舰长承认自己对卢一涛也有心理落差，但还是相信第一感觉，打算继续试试。金子晴向吕艇长建议，可以让尚堂把灯语训练提前，因为卢一涛最擅长动脑子，等积累了自信学起其他的才能更快。 尚教官听从了吕艇长的建议，果然开始教灯语，学员们都在认真听讲。可是卢一涛的问题又来了，他不明白在科技如此发达，通讯手段如此众多的现在，为什么还用这种老掉牙的沟通方法。尚教官耐着性子做了解答，警告卢一涛以后不要再问这种弱智问题耽误大家时间。 灯语教学正式开始，根据灯光的闪烁频率，学员们都在奋笔疾书做记录。只有卢一涛却不动笔，眼睛一眨不眨的看着灯光，嘴里念念有词。尚教官让大家把刚才收到的字母翻译成中文，别人都在埋头苦想，卢一涛还是左顾右盼。
